Средняя группа Дошкольной академии Непоседы

Наши цели в средней группе

Готовим к школе через игру

Первые занятия за партой — короткие, веселые и исключительно в игровом формате. Учим держать карандаш, работать в тетради и слышать инструкцию без стресса.

«Я сам»: одеваемся, убираем, справляемся без взрослого

Каждый день тренируем самостоятельность: раздеваться, одеваться, убирать игрушки. Доброжелательная поддержка + личная ответственность = уверенное «я сам!»

Атмосфера доброты и уважения

В 4–5 лет закладываются главные ценности. Учим делиться, договариваться, прощать. Не нотациями, а личным примером, сказками и ролевыми играми. Доброта — не пункт расписания, а воздух, которым дышат дети.

Цель — не результат ради результата,

а комфортное знакомство с учебным процессом.

Средняя группа

Гордое «я сам» превращаем в полезный навык, а не в способ настоять на своём.

Социально-эмоциональное развитие

Мы учим детей распознавать свои чувства — грусть, злость, усталость, радость — и выражать их безопасным способом. Не криком, не дракой, не слезами на полу, а словами или действиями, которые не мешают другим.
Если ребёнок устал или не понял, что происходит, педагоги рядом. Мы помогаем быстро стабилизироваться, не давая эмоциям разрастаться в затяжной конфликт.
Наша цель: устойчивый эмоциональный фон и простой навык — уметь попросить о помощи, когда трудно.
Физическое развитие и здоровые привычки: с детства — осознанно

Мы не заставляем детей «физкультурить». Мы создаём среду, где бегать, прыгать, лазать и играть в подвижные игры — естественно и весело.
А ещё мы помогаем детям полюбить полезные привычки: режим, гигиену, бережное отношение к себе. Не через нотации, а через повседневную практику.
Крепкое тело + здоровые привычки = лёгкое детство без простуд и капризов.
Безопасность — привычка, а не набор запретов

Дети учатся аккуратно обращаться с предметами, осторожно играть и слышать взрослого. Мы проговариваем правила каждый день и отрабатываем их в реальных ситуациях.
Это не «лекции по безопасности», а часть обычной жизни в группе.
Спокойные дети — спокойные родители.

Период адаптации

Первый поход в детский сад — волнительное событие не только для малыша, но и для его родителей. Почему дети привыкают к нам легко и без стресса?
Три простых, но важных причины.

Мама или папа - рядом

Мы не отрываем ребёнка от родителей в первый же день.
Наоборот, мы приветствуем, чтобы на первых этапах мама или папа находились в саду вместе с малышом, выступая для него надёжной поддержкой. Ребёнок чувствует: «мой взрослый здесь, я в безопасности».
Мы никуда не торопимся и даём столько времени на привыкание, сколько нужно именно вашему ребёнку.
Постепенное погружение

Мы против резких перемен.
Адаптация начинается с неполного дня. На первых порах малыш приходит всего на несколько часов — так мы не перегружаем его хрупкую нервную систему.
Плавно, бережно и с ориентацией на индивидуальные особенности мы выводим ребёнка на полноценный режим детского сада. Без рывков, без слёз утром.
Честная обратная связь

Тревожиться за своего ребёнка — это нормально.
Чтобы родители были спокойны, мы всегда на связи. В период адаптации малыш находится под непрерывным и чутким наблюдением педагогов и администрации сада.
Вы всегда будете знать:
☀️ как ребёнок поел;
☀️ с кем играл;
☀️ какое у него было настроение.
Никаких тревожных звонков и ощущения «чёрной дыры». Коротко, по делу и по-человечески.

Наша философия

Философия Дошкольной академии Непоседы строится на трех простых «ЗА»:

Мы «ЗА» комфорт. Детский сад должен быть безопасным и уютным вторым домом.

Мы «ЗА» искренние эмоции. Наша цель — чтобы малыши забегали к нам с улыбкой, а вечером не хотели уходить домой.

Мы «ЗА» доверие. Нам важно, чтобы родители были уверены: здесь их ребенок в надежных и любящих руках.

Занятия в средней группе

Играем, учимся, становимся самостоятельными.

Математика

На занятиях математикой дети учатся считать до 10, сравнивать количество предметов и решать простые логические задачки с помощью ярких игр и наглядных пособий. Мы знакомим малышей с геометрическими фигурами, учим различать цвета, размер и форму, что помогает развивать пространственное мышление.

Чтение

Дети с удовольствием знакомятся с буквами с помощью больших ярких карточек, магнитной азбуки и тактильных букв из разных материалов. Мы учимся составлять первые слоги и короткие слова, играя в «собери слово» и «найди букву в комнате».

Окружающий мир

Малыши узнают о временах года, погоде, животных и растениях, наблюдая за происходящим за окном, проводя опыты и сенсорные игры. Мы устраиваем простые эксперименты (например, «что тонет, а что плавает», «как растет фасоль») и выходим на прогулки-исследования. Дети учатся заботиться о природе: поливают цветы, кормят птиц и собирают природный материал для поделок.

Развитие речи

На занятиях мы обогащаем словарный запас детей с помощью театрализованных игр, пальчикового театра и рассказывания историй по картинкам. Дети учатся составлять простые предложения, отвечать на вопросы и пересказывать короткие сказки с помощью воспитателя. Особое внимание мы уделяем правильному произношению с помощью артикуляционной гимнастики и логопедических потешек.

Английский язык

Занятия проходят в игровой форме: песни, мультфильмы, подвижные игры и игрушки помогают детям запомнить первые английские слова и фразы. Дети учатся здороваться друг с другом, называть цвета, игрушки, животных и части тела на английском языке. Каждую неделю появляется новая песенка-игра, которую малыши с радостью поют

Шахматы

В средней группе мы начинаем с шахматных сказок и гигантских напольных шахмат, где дети сами становятся фигурами. Ребята знакомятся с шахматной доской, учатся ходить пешкой, ладьей и королем, слушая веселые истории о шахматном королевстве. Такие занятия прекрасно развивают внимание, память и умение планировать свои действия.

Музыка

На музыкальных занятиях дети поют, играют на детских инструментах (ксилофоне, бубне, маракасах) и учатся различать громкое и тихое звучание, быстрое и медленное. Мы разучиваем танцевальные движения под детские песни и ставим небольшие музыкальные спектакли. Каждое занятие включает в себя музыкально-ритмические игры и прослушивание классической музыки в адаптированной форме.

Хореография

Малыши учатся основам ритмики, выполняют простые танцевальные связки и упражнения на координацию под детскую музыку. Мы разучиваем танцы с лентами, платочками, мячами и обручами, развивая грацию и чувство ритма. Дети с радостью выступают на праздниках, показывая родителям свои первые танцевальные номера.

Физическая культура

Занятия включают в себя общеразвивающие упражнения, полосу препятствий, игры с мячом и эстафеты, адаптированные для детей 3–4 лет. Мы развиваем основные движения: бег, прыжки, лазанье, метание и равновесие — с помощью яркого оборудования и игровых сюжетов. Особое внимание уделяем правильной осанке и укреплению всех групп мышц.

Чтение детской литературы

Каждый день мы читаем вслух лучшие детские книги: сказки, стихи Корнея Чуковского, Агнии Барто, Самуила Маршака и современных авторов. После чтения мы обсуждаем героев, придумываем продолжение истории или рисуем любимых персонажей. Дети учатся внимательно слушать, отвечать на вопросы и эмоционально реагировать на прочитанное.

Расписание для средней группы