Старшая группа Дошкольной академии Непоседы

Наши цели в старшей группе

В старшей группе многие родители начинают всерьёз переживать о подготовке к школе. Мы хотим снять эту тревогу и показать, как на самом деле выглядит здоровое развитие без гонки за результатами.

Никакого сравнения.

Один ребёнок читает в 5 лет, другой только начинает складывать буквы — и это норма. Каждый идёт в своём темпе. Наша задача не подогнать всех под одну планку, а обучить ребенка по мере его возможностей.

Что умеют дети к концу года:

☀️ Знают все буквы;

☀️ Начинают читать по слогам;

☀️ Решают примеры в пределах 10;

☀️ Пересказывают небольшие истории;

☀️ Осваивают письмо.

И это не весь список умений, которые дети осваивают у нас.

Да, мы даём знания. Но главный результат нашей работы в другом:

☀️ Дети ходят в сад с удовольствием

☀️ Не боятся ошибаться

☀️ Верят в свои силы

Потому что уверенный в себе ребёнок — более подготовлен к школе, чем тот, кто выучил все буквы, но боится поднять руку и ответить.

Старшая группа

Подготовка к школе без стресса

Учимся в игре

Все занятия проходят через игру, но уже с элементами учебной дисциплины. Дети учатся сидеть за партами, слушать педагога и переключаться между видами деятельности. Мы делаем перерывы, используем разные методики и материалы: считаем монетки в «магазине», ищем буквы в лото и ставим опыты с водой и песком.

Что осваивают дети:
☀️ Запоминают буквы и звуки;
☀️ Учатся читать по слогам;
☀️ Считают до 10 и решают примеры;
☀️ Пересказывают короткие рассказы;
☀️ Начинают осваивать письмо;
☀️ Доводят начатое до конца.
Игра — основа всего.

Мы не превращаем обучение в скучную обязанность. Буквы запоминаются через лото, счёт — через покупки в игрушечном магазине, пересказ — через театр теней и кукольные спектакли.
Эмоциональный интеллект и социализация

В возрасте 5-ти лет дети начинают хитрить, обижаться и конкурировать. Мы не запрещаем эмоции, мы учим с ними жить.
Что мы делаем:
Учим говорить «я злюсь, потому что…» вместо драки.
Разбираем конфликты в кругу группы (без наказаний, с проговариванием).
Тренируем эмпатию: «Что чувствует тот, кого не взяли в игру?»
В «Непоседах» никто не остаётся один в углу. Даже если поссорились — мириться будем вместе, с уважением к каждому.

Наша философия

Философия Дошкольной академии Непоседы строится на трех простых «ЗА»:

Мы «ЗА» комфорт. Детский сад должен быть безопасным и уютным вторым домом.

Мы «ЗА» искренние эмоции. Наша цель — чтобы малыши забегали к нам с улыбкой, а вечером не хотели уходить домой.

Мы «ЗА» доверие. Нам важно, чтобы родители были уверены: здесь их ребенок в надежных и любящих руках.

Занятия в старшей группе

Играем, учимся, становимся самостоятельными.

Математика

Дети учатся решать простые задачи на сложение и вычитание в уме, используя карточки с изображениями и обучающие игры. Мы знакомим ребят с основными геометрическими фигурами, учим сравнивать длину, вес и время с помощью практических заданий (например, «Сколько шагов от дома до парка?»). На занятиях дети впервые знакомятся с обозначениями времени и денег: узнают, сколько раз в день падает капля и как выглядит монета.

Чтение

Ребята учатся читать слоги, первые слова, учатся находить буквы и слоги в словах и читать первые предложения. Мы развиваем фонематический слух с помощью диктантов, игр на замену букв и составления слов из карточек.

Окружающий мир

Малыши углубляются в тему экологии: выращивают растения, наблюдают за круговоротом воды и изучают инструменты, которые используют представители разных профессий (врач, пожарный, фермер). С помощью практических экспериментов дети осваивают основные законы природы. Занятия сопровождаются квестами на природе: дети собирают листья с заданного растения, следят за собственно высаженным растением и пр

Развитие речи

На занятиях мы обогащаем речь детей описаниями картин, составлением рассказов и диалогов в ролевых играх. Дети разгадывают загадки, подбирают синонимы и антонимы, работают над скороговорками и выразительным чтением. Мы развиваем навыки публичных выступлений, рассказывая о своем дне и участвуя в дебатах по простым вопросам.

Прописи

Дети штрихуют, обводят узоры, элементы букв и цифр, постепенно переходя к самостоятельному письму. Мы используем разные материалы: карандаши, фломастеры, мелки, развивая правильный хват и нажим. Занятия включают творческие задания: иллюстрации к сказкам с подписями в виде имен и простых слов.

Английский язык

Занятия проходят с использованием простых диалогов, песен, игр и карточек для изучения лексики. Дети смотрят мультфильмы, играют в ролевые игры «Магазин» и «Семья» на английском языке. Песни и танцы с ритмичными движениями помогают запомнить новые слова и грамматические конструкции

Шахматы

Ребята осваивают все ходы фигур, играют короткие партии, изучают мат в один ход и простые тактические приемы. Мы проводим турниры, шахматные сказки с анализом позиций и работаем с шахматным тренажером. Занятия развивают стратегическое мышление, умение просчитывать ходы и анализировать ошибки.

Музыка

Музыкальные занятия включают в себя вокальные упражнения, слушание классической и детской музыки, игру на детских шумовых инструментах и пальчиковые игры. Дети разучивают песни к праздникам, учатся определять характер произведения и выражать эмоции через движение. Это развивает эмоциональный интеллект, память и создает радостную творческую атмосферу.

Хореография

Занятия хореографией развивают музыкальный слух, чувство ритма, пластику и красивую осанку. Дети разучивают танцевальные элементы в парах и в группе, учатся слышать музыкальную фразу и согласовывать движения с ритмом. Выступления на праздниках и открытых уроках формируют артистизм, уверенность в себе и командный дух.

Физическая культура

Физкультурные занятия направлены на укрепление опорно-двигательного аппарата, развитие координации, ловкости и выносливости. Мы используем подвижные игры, эстафеты, упражнения с мячами и обручами, а также элементы дыхательной гимнастики. Регулярная физическая нагрузка помогает снять эмоциональное напряжение и обеспечивает бодрость на весь день.

Чтение детской литературы

Каждый день мы читаем вслух лучшие детские книги: сказки, стихи Корнея Чуковского, Агнии Барто, Самуила Маршака и современных авторов. После чтения мы обсуждаем героев, придумываем продолжение истории или рисуем любимых персонажей. Дети учатся внимательно слушать, отвечать на вопросы и эмоционально реагировать на прочитанное.

Расписание для старшей группы